Школьные сочинения Фритца Кохера (Fritz Kochers Aufscitze) - первая книга Роберта Вальзера - вышли в свет в декабре 1904 г. в издательстве Insel в Ляйпциге. 11 графических иллюстраций были подготовлены Карлом Вальзером (1877-1943), старшим и в то время куда более известным (а ныне совершенно забытым) братом начинающего писателя, книжным оформителем и театральным художником.

Школьные сочинения Фритца Кохера (Fritz Kochers Aufscitze) - первая книга Роберта Вальзера - вышли в свет в декабре 1904 г. в издательстве Insel в Ляйпциге. 11 графических иллюстраций были подготовлены Карлом Вальзером (1877-1943), старшим и в то время куда более известным (а ныне совершенно забытым) братом начинающего писателя, книжным оформителем и театральным художником.

Школьные сочинения Фритца Кохера (Fritz Kochers Aufscitze) - первая книга Роберта Вальзера - вышли в свет в декабре 1904 г. в издательстве Insel в Ляйпциге. 11 графических иллюстраций были подготовлены Карлом Вальзером (1877-1943), старшим и в то время куда более известным (а ныне совершенно забытым) братом начинающего писателя, книжным оформителем и театральным художником.

Сборник Роберта Вальзера Сочинения [Aufsatze), вышедший в 1913 г. в издательстве Курта Вольффа в Ляйп-циге, был шестой книгой, которую Вальзер вынес на суд общественности, но ему впервые удалось найти издателя для разнородного собрания малой прозы. Разножанровые тексты 1908-1912 годов публиковались в журналах Schaubiihne, Die Neue Rundschau, Rheinlande, Der Samstag и Simplicissimus. Созвучие со школьными сочинениями напоминает не только о первой опубликованной книге Вальзера Школьные сочинения Фритца Кохера», с долей иронически-юро-дивого притворства название сборника указывает на аспект упражнения, этюда, демонстрации навыка письма как такового.

Сборник Роберта Вальзера Сочинения [Aufsatze), вышедший в 1913 г. в издательстве Курта Вольффа в Ляйп-циге, был шестой книгой, которую Вальзер вынес на суд общественности, но ему впервые удалось найти издателя для разнородного собрания малой прозы. Разножанровые тексты 1908-1912 годов публиковались в журналах Schaubiihne, Die Neue Rundschau, Rheinlande, Der Samstag и Simplicissimus. Созвучие со школьными сочинениями напоминает не только о первой опубликованной книге Вальзера Школьные сочинения Фритца Кохера», с долей иронически-юро-дивого притворства название сборника указывает на аспект упражнения, этюда, демонстрации навыка письма как такового.

В книге представлены два авторских сборника ранней прозы классика литературного модерна швейцарского писателя Роберта Вальзера (1878-1956) - "Сочинения Фрица Кохера" (1904) и "Сочинения" (1913). На русском языке оба сборника издаются впервые. Жанр этих разнообразных и оригинальных произведений трудно поддается определению. Через них читатель сможет взглянуть на мир глазами школьника и конторщика, художника и бедного писателя, берлинской девочки и поклонницы провинциального актера. Нестандартный, свободный, "иронично-мудрый" стиль Вальзера предвосхитил литературу второй половины XX века.

Летом 1905 года Роберт Вальзер окончил школу домашних слуг и устроился на работу лакеем в замке Дамбрау. "Якоб фон Гунтен" (1908), третий роман будущего классика немецко-швейцарской литературы, автобиографичен настолько же, насколько метафоричен. Самый любимый у автора, роман высоко ценил и Франц Кафка. "Замкнутое, неуютно живое, вывернутое наизнанку пространство" - так определил мир писателя Михаил Шишкин, обнаружив в нем все необходимое для дальнейшего развития в прозе Кафки. Однако у читателей и критики начала XX века книга успехом не пользовалась, в отличие от предыдущего сочинения Вальзера - романа "Помощник" (1907). Тому есть вполне понятное объяснение: швейцарский писатель отошел от традиционной манеры повествования, вытолкнув читателя на незнакомую территорию нового нарратива, где стилизованные под дневник записи фиксируют реальность, перемешанную со снами и фантазиями. Попурри из выдуманного и действительного, поэзии и правды, запечатленные одним из самых утонченных стилистов своего времени. В 1995 году роман экранизировали последователи Владислава Старевича и Яна Шванкмайера - американские режиссеры братья Квай. Их Institute Benjamenta, or This Dream People Call Human Life - образец изящной транспозиции из абсурдистской литературы на целлулоидную пленку, отмеченный рядом премий и номинаций международных кинофестивалей.

Летом 1905 года Роберт Вальзер окончил школу домашних слуг и устроился на работу лакеем в замке Дамбрау. "Якоб фон Гунтен" (1908), третий роман будущего классика немецко-швейцарской литературы, автобиографичен настолько же, насколько метафоричен. Самый любимый у автора, роман высоко ценил и Франц Кафка. "Замкнутое, неуютно живое, вывернутое наизнанку пространство" - так определил мир писателя Михаил Шишкин, обнаружив в нем все необходимое для дальнейшего развития в прозе Кафки. Однако у читателей и критики начала XX века книга успехом не пользовалась, в отличие от предыдущего сочинения Вальзера - романа "Помощник" (1907). Тому есть вполне понятное объяснение: швейцарский писатель отошел от традиционной манеры повествования, вытолкнув читателя на незнакомую территорию нового нарратива, где стилизованные под дневник записи фиксируют реальность, перемешанную со снами и фантазиями. Попурри из выдуманного и действительного, поэзии и правды, запечатленные одним из самых утонченных стилистов своего времени. В 1995 году роман экранизировали последователи Владислава Старевича и Яна Шванкмайера - американские режиссеры братья Квай. Их Institute Benjamenta, or This Dream People Call Human Life - образец изящной транспозиции из абсурдистской литературы на целлулоидную пленку, отмеченный рядом премий и номинаций международных кинофестивалей.

Настоящее пособие содержит образцы сочинений для выпускников школ и абитуриентов, рассчитанные на разный уровень подготовки учащихся. Помимо традиционных тем сочинений, в сборник включены и темы, не входившие ранее в школьную программу по литературе. В предисловии даны ответы на некоторые вопросы о вступительных письменных экзаменах по литературе и русскому языку, а также рекомендации, которые помогут абитуриенту избежать ошибок при изложении своих мыслей.

Пособие содержит актуальный аналитический и методический материал: - цели введения итогового сочинения; - структурно-содержательные особенности итогового сочинения; - методические рекомендации по формированию умения писать сочинения; - систему оценивания итогового сочинения; - комментарии сильных сторон ученических работ и типичных затруднений обучающихся в написании сочинений; - образцы анализа сочинений с опорой на школьные и вузовские критерии их оценивания. Издание адресовано учителям и обучающимся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, а также родителям учеников.

Пособие подготовлено сотрудниками ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений" и содержит актуальный аналитический и методический материал: - цели введения итогового сочинения; - структурно-содержательные особенности итогового сочинения; - методические рекомендации по формированию умения писать сочинения; - систему оценивания итогового сочинения; - обзор и комментирование сильных сторон ученических работ и типичных затруднений обучающихся в написании сочинений; - образцы анализа сочинений с опорой на школьные и вузовские критерии их оценивания. Издание адресовано учителям и обучающимся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, а также родителям учеников.

Серия "ФИПИ - школе. Итоговое сочинение" подготовлена специалистами ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений". Пособие содержит актуальный аналитический и методический материал: цели введения итогового сочинения; структурно-содержательные особенности итогового сочинения; систему оценивания итогового сочинения; методические рекомендации по формированию умения писать сочинения; комментарии сильных сторон ученических работ и типичных затруднений обучающихся в написании сочинений; образцы анализа сочинений с опорой на школьные и вузовские критерии оценивания. Издание адресовано учителям и обучающимся по образовательным программа основного общего и среднего общего образования, также их родителям.

Пособие подготовлено разработчками контрольно-измерительных материалов (КИМ) и содержит актуальный аналитический и методический материал: - цели введения итогового сочинения; - структурно-содержательные особенности итогового сочинения; - методические рекомендации по формированию умения писать сочинения; - систему оценивания итогового сочинения; - обзор и комментирование сильных сторон ученических работ и типичных затруднений обучающихся в написании сочинений; - образцы анализа сочинений с опорой на школьные и вузовские критерии их оценивания. Издание адресовано учителям и обучающимся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, а также родителям учеников.

Пособие подготовлено разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена и содержит актуальный аналитический и методический материал: - цели введения итогового сочинения; - структурно-содержательные особенности итогового сочинения; - методические рекомендации по формированию умения писать сочинения; - систему оценивания итогового сочинения; - обзор и комментирование сильных сторон ученических работ и типичных затруднений обучающихся в написании сочинений; - образцы анализа сочинений с опорой на школьные и вузовские критерии их оценивания. Издание адресовано учителям и обучающимся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, а также родителям учеников.

Настоящее издание содержит темы, планы, образцы сочинений по творчеству классиков русской литературы, орфографический и пунктуационный практикум, позволяющий закрепить навыки грамотного письма, тематически подобранную лирику поэтов, цитатник. Книги серии адресованы школьникам и абитуриентам, могут быть использованы как для урока, так и для самостоятельной подготовки к единому государственному экзамену по литературе. Составитель Е.Н. Топтыгина

Данный сборник составлен на основе программы средней школы 2004-2005 учебного года. В него включены абсолютно новые, не издававшиеся ранее сочинения. Издание поможет Вам как в процессе обучения, так и при подготовке к письменному экзамену. Для школьников и абитуриентов.