Андрей Александрович Жданов по праву является самой загадочной политической фигурой эпохи Сталина. С 1948 года не появилось ни одного полноценного исследования его биографии на русском языке. Родившийся в семье православных богословов, он стал ведущим идеологом сталинизма. Во время индустриализации строил Горьковский автозавод и первые тяжёлые танки. В 1941 году создавал Ленинградское народное ополчение и ледовую Дорогу жизни, но некоторые и ныне считают его виновником ужасов блокады. Он публично критиковал Ахматову, Зощенко, Трумэна и Тито. Учил писателей соцреализму, философов философии и композиторов музыке. Дружил со Сталиным и враждовал с Маленковым и Берией. Обстоятельства его смерти до сих пор вызывают вопросы у историков. Члены сталинского политбюро считали его «мягкотелым», но и ныне он остаётся пугающим жупелом для части российской интеллигенции и всех националистов Прибалтики и Финляндии. «Ждановщину» разоблачали западные советологи во время холодной войны, Горбачёв в годы перестройки, и она до сих пор разоблачается в либеральной публицистике. . .Так кто же такой А. А. Жданов? Данная книга впервые в современной России на основе массы архивных документов пытается всесторонне рассказать об этой непростой личности.

Андрей Александрович Жданов по праву является самой загадочной политической фигурой эпохи Сталина. С 1948 года не появилось ни одного полноценного исследования его биографии на русском языке. Родившийся в семье православных богословов, он стал ведущим идеологом сталинизма. Во время индустриализации строил Горьковский автозавод и первые тяжёлые танки. В 1941 году создавал Ленинградское народное ополчение и ледовую Дорогу жизни, но некоторые и ныне считают его виновником ужасов блокады. Он публично критиковал Ахматову, Зощенко, Трумэна и Тито. Учил писателей соцреализму, философов философии и композиторов музыке. Дружил со Сталиным и враждовал с Маленковым и Берией. Обстоятельства его смерти до сих пор вызывают вопросы у историков. Члены сталинского политбюро считали его «мягкотелым», но и ныне он остаётся пугающим жупелом для части российской интеллигенции и всех националистов Прибалтики и Финляндии. «Ждановщину» разоблачали западные советологи во время холодной войны, Горбачёв в годы перестройки, и она до сих пор разоблачается в либеральной публицистике. . .Так кто же такой А. А. Жданов? Данная книга впервые в современной России на основе массы архивных документов пытается всесторонне рассказать об этой непростой личности.

Андрей Александрович Жданов по праву является самой загадочной политической фигурой эпохи Сталина. С 1948 года не появилось ни одного полноценного исследования его биографии на русском языке. Родившийся в семье православных богословов он стал ведущим идеологом сталинизма. Во время индустриализации строил Горьковский автозавод и первые тяжелые танки. В 1941 году создавал Ленинградское народное ополчение и ледовую "Дорогу жизни", но некоторые и ныне считают его виновником ужасов блокады. Он публично критиковал Ахматову, Зощенко, Трумэна и Тито. Учил писателей соцреализму, философов философии и композиторов музыке. Дружил со Сталиным и враждовал c Маленковым и Берией. Обстоятельства его смерти до сих пор вызывают вопросы у историков. Члены сталинского Политбюро считали его "мягкотелым", но и ныне он остаётся пугающим жупелом для части российской интеллигенции и всех националистов Прибалтики и Финляндии. "Ждановщину" разоблачали западные советологи во время "холодной войны", Горбачёв в годы перестройки и до сих пор разоблачает либеральная публицистика. Так кто же такой А. А. Жданов? Данная книга впервые в современной России на основе массы архивных документов пытается всесторонне рассказать об этой непростой личности.

Вашему вниманию предлагается книга Ласточка. Стихи классиков детям (худ. В.И. Волынец)

Вашему вниманию предлагается книга Ласточка. Стихи классиков детям (худ. В.И. Волынец)

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по технологии для 5—8 классов и соответствует учебнику «Технология. 6 класс» под редакцией С. А. Бешенкова. .В тетради содержатся задания по каждому параграфу учебника и задания для самопроверки. Они рассчитаны не только на освоение учебного материала, но и на умение понимать, интерпретировать и излагать его, то есть способствуют формированию УУД. Большинство заданий нужно выполнять в письменном виде, для чего в рабочей тетради предусмотрено свободное место в виде пустых строк. Совершенствовать читательскую грамотность учащихся помогут материалы из раздела «Учимся работать с текстом». . .

А.А. Жданов и Г.М. Маленков были ближайшими соратниками И.В. Сталина. Жданов был членом Политбюро при Сталине, Первым секретарем ленинградского обкома ВКП(б), главным идеологом партии. В 1946 и 1947 гг. он выступил против антипатриотических течений в советской культуре; его доклады стали началом борьбы с космополитизмом. После внезапной смерти А.А. Жданова его дело продолжил Г.М. Маленков, также член Политбюро ЦК КПСС, который продолжал бороться с антирусскими и сионистскими движениями в СССР. В данной книге представлены важнейшие работы Жданова и Маленкова по вопросу о патриотизме и космополитизме, о русофобии некоторой части интеллигенции, об отношении Сталина к теме русского патриотизма.

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по технологии для 5—8 классов и соответствует учебнику «Технология. 7 класс» под редакцией С. А. Бешенкова. .В тетради содержатся задания по каждому параграфу учебника и задания для самопроверки. Они рассчитаны не только на освоение учебного материала, но и на умение понимать, интерпретировать и излагать его, то есть способствуют формированию УУД. Большинство заданий нужно выполнять в письменном виде, для чего в рабочей тетради предусмотрено свободное место в виде пустых строк. Совершенствовать читательскую грамотность учащихся помогут материалы из раздела «Учимся работать с текстом». .

Методическое пособие входит в состав УМК по технологии для 5-8 классов и соответствует учебнику «Технология. 5 класс» под редакцией С. А. Бешенкова. .В пособии приводится примерный поурочно-тематический план и технологические карты занятий. Технологические карты соответствуют содержанию учебника. В то же время для учителя предусматривается возможность дополнения и развития учебных занятий в зависимости от материально-технической базы школы с учетом потребностей учащихся. В конце пособия представлен дополнительный материал для домашних заданий по технологии. . . . . . .

Методическое пособие входит в состав УМК по технологии для 5-8 классов и соответствует учебному изданию «Технология. 8 класс» под редакцией С. А. Бешенкова. .В пособии приводится примерный поурочно-тематический план и технологические карты занятий. Технологические карты соответствуют содержанию учебного издания. В то же время для учителя предусматривается возможность развития учебных занятий в зависимости от материально-технической базы школы с учетом потребностей учащихся. В конце пособия представлен дополнительный материал для домашних заданий по технологии.

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по технологии для 5-8 классов и соответствует учебнику «Технология. 5 класс» под редакцией С. А. Бешенкова. .В тетради содержатся задания по каждому параграфу учебника и задания для самопроверки. Они рассчитаны не только на освоение учебного материала, но и на умение понимать, интерпретировать и излагать его, то есть способствуют формированию УУД. Большинство заданий нужно выполнять в письменном виде, для чего в рабочей тетради предусмотрено свободное место в виде пустых строк. Совершенствовать читательскую грамотность учащихся помогут материалы из раздела «Учимся работать с текстом». . .

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по технологии для 5—8 классов и соответствует учебнику «Технология. 6 класс» под редакцией С. А. Бешенкова. .В тетради содержатся задания по каждому параграфу учебника и задания для самопроверки. Они рассчитаны не только на освоение учебного материала, но и на умение понимать, интерпретировать и излагать его, то есть способствуют формированию УУД. Большинство заданий нужно выполнять в письменном виде, для чего в рабочей тетради предусмотрено свободное место в виде пустых строк. Совершенствовать читательскую грамотность учащихся помогут материалы из раздела «Учимся работать с текстом». . .

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по технологии для 5—8 классов и соответствует учебнику «Технология. 7 класс» под редакцией С. А. Бешенкова. .В тетради содержатся задания по каждому параграфу учебника и задания для самопроверки. Они рассчитаны не только на освоение учебного материала, но и на умение понимать, интерпретировать и излагать его, то есть способствуют формированию УУД. Большинство заданий нужно выполнять в письменном виде, для чего в рабочей тетради предусмотрено свободное место в виде пустых строк. Совершенствовать читательскую грамотность учащихся помогут материалы из раздела «Учимся работать с текстом». .

Рабочая тетрадь входит в состав УМК по технологии для 5-8 классов и соответствует учебному изданию "Технология. 8 класс" под редакцией С. А. Бешенкова. В тетради содержатся задания по каждому параграфу учебного издания и задания для самопроверки. Они рассчитаны не только на освоение учебного материала, но и на умение понимать, интерпретировать и излагать его, то есть способствуют формированию УУД. Большинство заданий нужно выполнять в письменном виде, для чего в рабочей тетради предусмотрено свободное место в виде пустых строк. Материалы к разделам "Понять" и "Знать" помогут совершенствовать читательскую грамотность учащихся.

А.А. Жданов и Г.М. Маленков были ближайшими соратниками И.В. Сталина. Жданов был членом Политбюро при Сталине, Первым секретарем ленинградского обкома ВКП(б), главным идеологом партии. В 1946 и 1947 гг. он выступил против антипатриотических течений в советской культуре; его доклады стали началом борьбы с космополитизмом. После внезапной смерти А.А. Жданова его дело продолжил Г.М. Маленков, также член Политбюро ЦК КПСС, который продолжал бороться с антирусскими и сионистскими движениями в СССР. В данной книге представлены важнейшие работы Жданова и Маленкова по вопросу о патриотизме и космополитизме, о русофобии некоторой части интеллигенции, об отношении Сталина к теме русского патриотизма.

Методическое пособие входит в состав УМК по технологии для 5-8 классов и соответствует учебнику «Технология. 5 класс» под редакцией С. А. Бешенкова. .В пособии приводится примерный поурочно-тематический план и технологические карты занятий. Технологические карты соответствуют содержанию учебника. В то же время для учителя предусматривается возможность дополнения и развития учебных занятий в зависимости от материально-технической базы школы с учетом потребностей учащихся. В конце пособия представлен дополнительный материал для домашних заданий по технологии. . . . . . .