Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А.А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира. 5-е издание.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А. А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А. А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А.А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира. 5-е издание.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А.А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А. А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А. А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А. А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Дневник наблюдений предназначен для самостоятельной работы или для работы под руководством учителя. Данный комплект дневников наблюдений для 2, 3, 4 классов ориентирован на программу "Зеленый дом" А. А. Плешакова, но может использоваться также при работе по любой другой программе изучения окружающего мира.

Наблюдение за природой - неотъемлемая часть изучения школьного предмета "Окружающий мир". Пособие содержит календарь погоды и разнообразные задания для наблюдения за живой и неживой природой на протяжении 4-х сезонов года. Задания составлены с учетом программы изучения окружающего мира в начальной школе, поэтому данное пособие можно использовать при работе с любым УМК. Использование в процессе обучения "Дневника наблюдений" поможет активизировать познавательную деятельность школьников и сформировать у них представление о целостности окружающего мира, исследовательские навыки и умение организовать самостоятельное познание окружающего мира.

Наблюдение за природой - неотъемлемая часть изучения школьного предмета "Окружающий мир". Пособие содержит календарь погоды и разнообразные задания для наблюдения за живой и неживой природой на протяжении 4-х сезонов года. Задания составлены с учетом программы изучения окружающего мира в начальной школе, поэтому данное пособие можно использовать при работе с любым УМК. Использование в процессе обучения "Дневника наблюдений" поможет активизировать познавательную деятельность школьников и сформировать у них представление о целостности окружающего мира, исследовательские навыки и умение организовать самостоятельное познание окружающего мира.

Наблюдение за природой - неотъемлемая часть изучения школьного предмета "Окружающий мир". Пособие содержит календарь погоды и разнообразные задания для наблюдения за живой и неживой природой на протяжении 4-х сезонов года. Задания составлены с учетом программы изучения окружающего мира в начальной школе, поэтому данное пособие можно использовать при работе с любым УМК. Использование в процессе обучения "Дневника наблюдений" поможет активизировать познавательную деятельность школьников и сформировать у них представление о целостности окружающего мира, исследовательские навыки и умение организовать самостоятельное познание окружающего мира.

Дневник наблюдений входит в учебный комплект по природоведению для 5 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Использование дневника позволяет проводить разнообразные наблюдения, практические работы и экскурсии в природу по единому плану, фиксировать полученные результаты в доступной для учеников форме, что упрощает работу на уроке и дома. Обо всём этом и не только в книге Дневник наблюдений по природоведению. 5 класс (О. А. Хлебосолова) . .. 0

Дневник наблюдений входит в учебный комплект по природоведению для 5 класса коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Использование дневника позволяет проводить разнообразные наблюдения, практические работы и экскурсии в природу по единому плану, фиксировать полученные результаты в доступной для учеников форме, что упрощает работу на уроке и дома. Обо всём этом и не только в книге Дневник наблюдений по природоведению. 5 класс (О. А. Хлебосолова) . .. 0

Наблюдение за природой - неотъемлемая часть изучения школьного предмета "Окружающий мир". Пособие содержит календарь погоды и разнообразные задания для наблюдения за живой и неживой природой на протяжении 4-х сезонов года. Задания составлены с учётом программы изучения окружающего мира в начальной школе, поэтому данное пособие можно использовать при работе с любым УМК. Использование в процессе обучения "Дневника наблюдений" поможет активизировать познавательную деятельность школьников и сформировать у них представление о целостности окружающего мира, исследовательские навыки и умение организовать самостоятельное познание окружающего мира.