Учебное пособие предназначено для ознакомления студентов юридического института с психологическими и педагогическими аспектами, имеющими непосредственное отношение к профессиональной деятельности работников большинства юридических специальностей. Для студентов, аспирантов, а также практических работников: следователей, адвокатов, инспекторов уголовного розыска, участковых инспекторов, судей, юрисконсультов и ряда других специалистов.

Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлению "Психолого-педагогическое образование" (профили подготовки бакалавров - "Психология и социальная педагогика", "Психология образования"; магистерская программа "Педагогика и психология воспитания обучающихся"). Может быть использовано при изучении дисциплин "Психологическая служба в образовании", "Коррекционная педагогика с основами специальной психологии", "Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса", "Теория и практика консультирования в деятельности педагога-психолога", "Организация профессиональной деятельности психолого-педагогического направления". Книга адресована преподавателям вузов, аспирантам, студентам, обучающимся по направлению "Психолого-педагогическое образование", учителям и педагогам-психологам, работающим в системе инклюзивного образования.

Пособие ориентировано на изучение психологических механизмов взаимодействия людей, на практическое применение психологических и педагогических знаний в профессиональной деятельности и межличностных коммуникациях. Для студентов технических вузов, обучающихся по направлению "бакалавриат", изучающих дисциплину "Психология и педагогика", входящую в ФГОС третьего поколения. Учебное пособие может быть использовано студентами вузов непсихологического профиля, изучающими дисциплины психолого-педагогического цикла, преподавателями вузов и колледжей.

В учебнике исследуются вопросы профессиональной этики психолога при осуществлении им различных видов профессиональной деятельности: психологического консультирования, психодиагностики, психологической коррекции и психотерапии. На примерах из практики раскрываются проблемы профессионального взаимодействия психолога с представителями смежных профессий (педагогами, врачами, юристами, социальными работниками). Учебник соответствует ФГОС 3+ и предназначен для студентов вузов, изучающих дисциплины "Общая психология", "Психология личности", "Психология развития и возрастная психология", "Педагогическая психология", "Экспериментальная психология", "Основы консультативной психологии", "Специальная психология", "Общепсихологический практикум", "Психодиагностика", "Психология стресса", "Психология семьи", "Психология социальной работы", "Социальная психология". Издание также предназначено для студентов ссузов, изучающих дисциплины "Психология", "Возрастная психология и педагогика", "Семьеведение", "Психология и андрогогика лиц пожилого возраста и инвалидов", "Основы педагогики и психологии", "Психология общения".

В учебнике рассматриваются основные категории и функции социально-педагогической деятельности, принципы, методы и основные этапы социально-педагогического исследования. Охарактеризованы различные концепции и подходы к осуществлению профессиональной деятельности в разных сферах и отраслях, дано описание характеристики социально-педагогических технологий и специфики профессионального взаимодействия социального педагога с различными категориями клиентов. Учебник соответствует Государственному образовательному стандарту РФ по специальности 031000 "Педагогика и психология" и 031300 "Социальная педагогика", а также Федеральному государственному образовательному стандарту ВПО третьего поколения по направлению подготовки 050407 "Педагогика и психология девиантного поведения". Для студентов вузов, осваивающих педагогические, социально-педагогические профессии, преподавателей, а также всех интересующихся проблемами социальной педагогики.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по гуманитарным и техническим специальностям. Содержит современные научные знания по дисциплине "Психология и педагогика": психология как наука, познавательные психические процессы, психология личности, общения и психология группы, психология учебной и профессиональной деятельности; педагогика как наука, управление образованием, педагогические закономерности обучения и воспитания. Для студентов гуманитарных и технических вузов, аспирантов, педагогов и психологов, а также всех интересующихся вопросами психологии и педагогики. Об авторах: Столяренко Л.Д., доктор философских наук, кандидат психологических наук, профессор Ростовского государственного экономического университета; Столяренко В.Е., кандидат философских наук, доцент Новочеркасской государственной мелиоративной академии. 4-е издание, переработанное и дополненное

В книге обобщен опыт отечественных психологов и автора по организации и осуществлению одного из видов профессиональной деятельности психолога - консультирования. В работе описаны конкретные факты и дан их теоретический анализ, сформулированы задачи для тех, кто изучает психологическое консультирование как учебный предмет. Учебник соответствует ФГОС 3+ и предназначен для студентов вузов, изучающих дисциплины "Основы консультативной психологии", "Специальная психология", "Общепсихологический практикум", "Психодиагностика", "Психология стресса", "Психология семьи". Издание также предназначено для студентов ссузов, изучающих дисциплины "Психология", "Возрастная психология и педагогика", "Семьеведение", "Основы педагогики и психологии", "Психология общения". Книга может быть полезна также психологам, педагогам, социальным работникам, врачам и всем изучающим психологию.

Терминологический словарь-справочник предназначен для самостоятельной работы студентов аграрных вузов при изучении таких дисциплин, как педагогика, психология, этика и эстетика в профессиональной сфере, психология деловых отношений. В четкой и доступной форме дает толкование наиболее употребительных педагогических терминов. Отражает процессы обновления понятийно-терминологического аппарата современного профессионального образования, вызванные его модернизацией.

Предлагаемый учебник написан в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования для подготовки бакалавров права и новой учебной программой. В нем излагаются ключевые темы и категории, связанные с изучением профессии юриста в историческом и современном понимании смысла и назначения юридической деятельности, профессиональной культуры и этики юристов, содержания их работы и навыков деятельности. Для студентов, аспирантов и преподавателей юридических вузов и факультетов, а также для всех, кто интересуется вопросами профессиональной деятельности юриста. Рекомендован Учебно-методическим объединением по юридическому образованию вузов Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению "Юриспруденция".

Терминологический словарь-справочник предназначен для самостоятельной работы студентов аграрных вузов при изучении таких дисциплин, как педагогика, психология, этика и эстетика в профессиональной сфере, психология деловых отношений. В четкой и доступной форме дает толкование наиболее употребительных педагогических терминов. Отражает процессы обновления понятийно-терминологического аппарата современного профессионального образования, вызванные его модернизацией. .

Терминологический словарь-справочник предназначен для самостоятельной работы студентов аграрных вузов при изучении таких дисциплин, как педагогика, психология, этика и эстетика в профессиональной сфере, психология деловых отношений. В четкой и доступной форме дает толкование наиболее употребительных педагогических терминов. Отражает процессы обновления понятийно-терминологического аппарата современного профессионального образования, вызванные его модернизацией. .

Учебное пособие содержит программу практикума по выразительному чтению, теоретический материал, тексты художественных произведений для аудиторных, самостоятельных занятий и практические задания для формирования выразительности речи студентов. Данное издание призвано помочь студентам факультета дошкольной педагогики и психологии овладеть основами выразительного чтения и рассказывания, необходимыми для будущей профессиональной деятельности. Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальностям 031100 "Педагогика и методика дошкольного образования" и 030900 "Педагогика и психология дошкольная".

В книге освещены основные разделы дисциплин психолого-педагогического цикла, знание которых является важнейшим условием формирования профессиональной компетентности современного преподавателя высшей школы. Дается краткий очерк истории и современного состояния высшей школы России, а также анализируются основные тенденции развития высшего образования за рубежом. В систематической форме излагаются психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания в высшей школе. Наиболее развернуто представлены такие разделы, как психология учебной деятельности; психология личности и особенности ее развития в студенческом возрасте; психодиагностика в высшей школе; развитие творческого мышления в обучении; активные методы обучения; технические средства обучения; специфика профессиональной деятельности преподавателя высшей школы; психологические факторы успешного обучения студентов в вузе. Основные разделы книги входят в цикл лекций, которые автор читает в МГТУ им. Н.Э.Баумана на кафедре "Инженерная педагогика". Для студентов магистратуры и аспирантов, готовящихся к педагогической деятельности, работников системы повышения квалификации и преподавателей вузов. 2-е издание, переработанное и дополненное.

В учебном пособии излагаются основные теоретические знания постановки и решения задач, раскрывается технология вооружения студентов практическими навыками умениями целесообразного построения профессиональной психолого-педагогической деятельности. Представлен и проиллюстрирован примерами алгоритм анализа и разрешения педагогических ситуаций с использованием методов диагностирования (наблюдения и опроса), планирования и проведения индивидуальных и коллективных форм психолого-педагогической деятельности. Пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям "Педагогика и психология", "Педагогика", а также изучающих дисциплины, предполагающие комплексное освоение содержания и технологий психолого-педагогической деятельности. Может быть полезно педагогическим работникам образовательных учреждений, обучающимся в системе повышения квалификации.

Во второй части учебного пособия представлен материал, раскрывающий организацию профессиональной деятельности педагогов-психологов по основным направлениям деятельности психологической службы в образовании. Учебное пособие предназначается для студентов-магистрантов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.02 "Психолого-педагогическое образование", профиль ""Педагогика и психология воспитания обучающихся", преподавателей и педагогов-психологов системы образования, независимо от типа и вида образовательной организации.

Настоящее издание представляет собой новый учебник по дисциплине «Психология и педагогика» для непрофильных факультетов высших учебных заведений. Новый подход к содержательному наполнению учебника, а также к структурированию материала обусловлен переходом отечественного высшего образования на двухступенчатую модель обучения. Разнообразие затронутых в учебнике тем должно способствовать максимальному развитию соответствующих компетенций в области психологии и педагогики. Связь теории с практикой подкреплена не только демонстрацией взаимного проникновения двух дисциплин, но и большим количеством иллюстративных примеров и практических заданий. Освоение представленного в учебнике материала позволит более эффективно справляться с проблемами в ситуациях обучения, в ходе самостоятельной образовательной или профессиональной деятельности, при принятии решений в условиях неопределенности и разрешении конфликтов, выборе способов влияния и общения в образовательной, семейной или профессиональной среде. Учебник адресован студентам непрофильных факультетов вузов, а также преподавателям, читающим курсы «Психология и педагогика», «Психология», «Педагогика».