Не секрет, что раскрасок сегодня - море! Не секрет, что родители и воспитатели очень любят давать детям раскраски, несмотря на дискуссии ученых о сомнительной пользе таких художеств. Не секрет, что "Карапуз" впервые в издательской практике всерьёз озадачился вопросом: какие же раскраски нужны маленьким детям и что с ними (т.е. с раскрасками) малыши могут делать? Сейчас вы держите в руках очередную экспериментальную новинку - книжку раскрасок с цветными контурами. Даже у самых маленьких детей техника рисования красками индивидуальна. Одни раскрашивают длинными линиями, другие пятнами, третьи мазками, четвертые - "завихрюшками"… Между делом можно познакомить ребенка с основным правилом рисования в раскрасках - стараться не выходить за контур. В этом случае ребенок быстрее добивается нужного результата, т.е. раскрашивает яркими сочными мазками или пятнами в пределах контура.

К сожалению, множество современных раскрасок составляется без учета возрастных интересов и возможностей детей. Но их так много и они такие разные, что впору заблудиться. Зачастую раскраски для самых маленьких перегружены деталями, усложнены до неузнаваемости и не очень привлекательны. Они не поддерживают интерес к рисованию и не дают толчок к самостоятельному творчеству. Как же определить, насколько хороша раскраска и подходит ли она для вашего малыша? Вот вам простой "тест", который поможет сделать правильный вывод. Правильна ли правильная раскраска? - все изображения в раскраске крупные, без мелких деталей - образы в раскраске конкретны и легко узнаваемы, они симпатичные, добрые, интересные - широкая цветная контурная линия скроет естественные погрешности "трудов" неумелой руки малыша - очертания картинок плавные, без углов и сложных изгибов, поэтому ребенку легко будет повторить их силуэт внутри контурного изображения - раскраски вызывают интерес и яркую эмоциональную реакцию, желание порисовать. Художники: М.Федотова, М.Рюмина, А.Жиренкина, Е.Бартковская.

Не секрет, что раскрасок сегодня - море! Не секрет, что родители и воспитатели очень любят давать детям раскраски, несмотря на дискуссии ученых о сомнительной пользе таких художеств. Не секрет, что "Карапуз" впервые в издательской практике всерьёз озадачился вопросом: какие же раскраски нужны маленьким детям и что с ними (т.е. с раскрасками) малыши могут делать? Сейчас вы держите в руках очередную экспериментальную новинку - книжку раскрасок с цветными контурами. Даже у самых маленьких детей техника рисования красками индивидуальна. Одни раскрашивают длинными линиями, другие пятнами, третьи мазками, четвертые - "завихрюшками"… Между делом можно познакомить ребенка с основным правилом рисования в раскрасках - стараться не выходить за контур. В этом случае ребенок быстрее добивается нужного результата, т.е. раскрашивает яркими сочными мазками или пятнами в пределах контура.

Ваш малыш учится рисовать красками и уже полюбил это занятие. А наша раскраска с цветными контурами подарит ему массу интересного. Прежде всего он будет раскрашивать вместе с мамой - вы, конечно, понимаете, что если дать ребенку краски и оставить в одиночестве за столом, книжка "работать" не будет. А с мамой рисовать очень увлекательно. Ребенок с удовольствием поговорит с мамой о картинках. В помощь взрослому на каждой страничке дана подсказка - текст вводной беседы. Побеседовать о том, что нарисовано и что мы будем с этим делать, нужно обязательно, иначе малыш эмоционально не включится в процесс рисования. Причем текст нужно не читать, а эмоционально проговаривать. Ребенку понравятся крупные картинки, которые даже не раскрашенными выглядят привлекательно (в том числе благодаря цветному контуру). Широкий цветной контур скроет погрешности неуверенной детской руки, и картинка получится "красивой". Контур же ненавязчиво подскажет, какую краску взять, хотя дети 2-4 лет, как правило, выбирают те цвета, которые им нравятся (чаще всего оранжевый, желтый, розовый, красный) или которыми они еще не пробовали рисовать. Не запрещайте детке действовать по своему вкусу и не огорчайтесь, если кисточка в руке малыша "заехала" на поле другого цвета. Ребенок учится раскрашивать в пределах замкнутого контура и контролировать размах руки. Не препятствуйте, если ребенку захочется "дорисовать" картинку и не критикуйте выбранную им "технику" рисования - даже у маленьких детей она индивидуальна (кто-то раскрашивает линиями, кто-то пятнами, мазками, спиралями...). Тексты для детей читает взрослый.

Научно-методический журнал №2, 2009 г. Коллаж - это своеобразный конструктор, тренажер, необходимый для развития у ребенка чувства свободы в процессе поиска вариантов создаваемых образов. Главный редактор: Лыкова Ирина Александровна.

Раскраски предназначены специально для самых маленьких: даже самый юный художник легко раскрасит простые картинки этой книжки. Все изображения в раскраске крупные, без мелких деталей. Образы в раскраске конкретны и легко узнаваемы, они симпатичные, добрые, интересные. Широкая контурная линия скроет естественные погрешности «трудов» неумелой руки малыша. Очертания картинок плавные, без углов и сложных изгибов, поэтому ребенку легко будет повторить их силуэт внутри контурного изображения. Раскраски вызывают яркую эмоциональную реакцию и приглашают к рисованию. Издание развивающего обучения для детей от 2-х лет.

Раскраски предназначены специально для самых маленьких: даже самый юный художник легко раскрасит простые картинки этой книжки. - Все изображения в раскраске крупные, без мелких деталей. - Образы в раскраске конкретны и легко узнаваемы, они симпатичные, добрые, интересные. - Широкая контурная линия скроет естественные погрешности "трудов" неумелой руки малыша. - Очертания картинок плавные, без углов и сложных изгибов, поэтому ребенку легко будет повторить их силуэт внутри контурного изображения. - Раскраски вызывают яркую эмоциональную реакцию и приглашают к рисованию. Издание развивающего обучения для детей от 2-х лет.

Лыкова Ирина Александровна - кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник и докторант Института художественного образования Российской академии образования, научный редактор издательского дома "Карапуз-дидактика", автор программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки". В настоящее время по авторской программе "Цветные ладошки" работают более 10 000 детских садов России и Ближнего Зарубежья. Для творческих занятий с детьми в детском саду и семье Ирина Александровна издала более 300 книг и художественных альбомов. Многие книги автора переведены и изданы за рубежом. Художник Л.В.Грушина

Лыкова Ирина Александровна - кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник и докторант Института художественного образования Российской академии образования, научный редактор издательского дома "Карапуз-дидактика", автор программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки". В настоящее время по авторской программе "Цветные ладошки" работают более 10 000 детских садов России и Ближнего Зарубежья. Для творческих занятий с детьми в детском саду и семье Ирина Александровна издала более 300 книг и художественных альбомов. Многие книги автора переведены и изданы за рубежом.

Лыкова Ирина Александровна - кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник и докторант Института художественного образования Российской академии образования, научный редактор издательского дома "Карапуз-дидактика", автор программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет "Цветные ладошки". В настоящее время по авторской программе "Цветные ладошки" работают более 10 000 детских садов России и Ближнего Зарубежья. Для творческих занятий с детьми в детском саду и семье Ирина Александровна издала более 300 книг и художественных альбомов. Многие книги автора переведены и изданы за рубежом. В книге использовались произведения А.С.Пушкина, В.Г.Кротова, С.Б.Низовского Художник И.К.Салатов

Эта книжка-альбом поможет вашему малышу виртуозно освоить один из азов изобразительной грамоты - пятно или, лучше сказать, пятнышко. Он как бы пройдет по ступенькам от элементарных способов до сложных творческих заданий. Рисование в этой книжке может занять вас на полгода и больше (1-2 раза в неделю по 7-10 минут). Вы и сами удивитесь, какие возможности таятся в таком нехитром приеме.

Лыкова Ирина Александровна, доктор педагогических наук, автор программ "Цветные ладошки" (изобразительная деятельность), "Умелые ручки" (художественный труд) и "Умные пальчики" (художественное конструирование), главный редактор журнала "Цветной мир. Изобразительное творчество и дизайн в детском саду, начальной школе и семье". Авторские программы и журнал сегодня используются в работе 30 тысяч детских садов России, Беларуси, Казахстана, Узбекистана, Украины, Эстонии. Многие идеи автор раскрывает в цикле образовательных передач на каналах центрального телевидения: в передаче "Наше все" НТВ, "Столица", "TV-5 Санкт-Петербурга, а также в радиопередачах "Русского радио". Для творческих занятий с детьми Ирина Александровна разработала более 500 книг и художественных альбомов, многие из которых переведены и изданы за рубежом. Учебно-методическое пособие для воспитателей, учителей, родителей.

Лыкова Ирина Александровна, доктор педагогических наук, автор программ "Цветные ладошки" (изобразительная деятельность), "Умелые ручки" (художественный труд) и "Умные пальчики" (художественное конструирование), главный редактор журнала "Цветной мир. Изобразительное творчество и дизайн в детском саду, начальной школе и семье". Авторские программы и журнал сегодня используются в работе 30 тысяч детских садов России, Беларуси, Казахстана, Узбекистана, Украины, Эстонии. Многие идеи автор раскрывает в цикле образовательных передач на каналах центрального телевидения: в передаче "Наше все" НТВ, "Столица", "TV-5 Санкт-Петербурга, а также в радиопередачах "Русского радио". Для творческих занятий с детьми Ирина Александровна разработала более 500 книг и художественных альбомов, многие из которых переведены и изданы за рубежом. Учебно-методическое пособие для воспитателей, учителей, родителей.

Лыкова Ирина Александровна, доктор педагогических наук, автор программ "Цветные ладошки" (изобразительная деятельность), "Умелые ручки" (художественный труд) и "Умные пальчики" (художественное конструирование), главный редактор журнала "Цветной мир. Изобразительное творчество и дизайн в детском саду, начальной школе и семье". Авторские программы и журнал сегодня используются в работе 30 тысяч детских садов России, Беларуси, Казахстана, Узбекистана, Украины, Эстонии. Многие идеи автор раскрывает в цикле образовательных передач на каналах центрального телевидения: в передаче "Наше все" НТВ, "Столица", "TV-5 Санкт-Петербурга, а также в радиопередачах "Русского радио". Для творческих занятий с детьми Ирина Александровна разработала более 500 книг и художественных альбомов, многие из которых переведены и изданы за рубежом. Учебно-методическое пособие для воспитателей, учителей, родителей.

К сожалению, множество современных раскрасок составляется без учета возрастных интересов и возможностей детей. Но их так много и они такие разные, что впору заблудиться. Зачастую раскраски для самых маленьких перегружены деталями, усложнены до неузнаваемости и не очень привлекательны. Они не поддерживают интерес к рисованию и не дают толчок к самостоятельному творчеству. Как же определить, насколько хороша раскраска и подходит ли она для вашего малыша? Вот вам простой "тест", который поможет сделать правильный вывод. Правильна ли правильная раскраска? - все изображения в раскраске крупные, без мелких деталей - образы в раскраске конкретны и легко узнаваемы, они симпатичные, добрые, интересные - широкая цветная контурная линия скроет естественные погрешности "трудов" неумелой руки малыша - очертания картинок плавные, без углов и сложных изгибов, поэтому ребенку легко будет повторить их силуэт внутри контурного изображения - раскраски вызывают интерес и яркую эмоциональную реакцию, желание порисовать. Художники: М.Федотова, М.Рюмина, Е.Бартковская.

Для малышей 2-3 лет контур в раскраске не играет роли ограничителя, как для более старших детей. Они узнают образ, радуются и начинают рисовать скорее на основе картинки, чем в её пределах. Проявляется это очень индивидуально. Одни дети рисуют крупными цветовыми пятнами как живописцы, другие "идут" по контуру как графики, третьи ставят маленькие пятнышки, полоски или мазки. Рисование в книжках-раскрасках яркими гуашевыми красками необыкновенно увлекает малышей. В 3-4 года дети уже достаточно опытные "художники". Они более уверенно и свободно владеют кистью, с удовольствием рисуют красками. А раскраски воспринимают как уже созданные образы, которые требуют цветового решения. И поэтому принимаются не свободно рисовать, как малыши 2-3 лет, а именно раскрашивать, действуя в пределах заданного контура, стараясь повторить его изгибы. В книжку входят раскраски: "Котик", "Мишка", "Щенок", "Барашек".