В книгу включены произведения устного народного творчества и литературы XIX-ХХ веков, причем не только традиционные для школы, но и те, что ранее не изучались. Дидактический аппарат учебной хрестоматии направлен на восстановление в памяти учащихся пройденного материала и раскрытие его связи с новым, а также на развитие самостоятельной мысли учеников:"докажи...", "сравни...", "рассмотри...", "найди...". Вопросы и задания являются разноуровневыми по своей трудности. Большое внимание уделяется практике чтения: вслух и про себя, классному и домашнему.

В книгу включены произведения устного народного творчества и литературы XIX-ХХ веков, причем не только традиционные для школы, но и те, что ранее не изучались. Дидактический аппарат учебной хрестоматии направлен на восстановление в памяти учащихся пройденного материала и раскрытие его связи с новым, а также на развитие самостоятельной мысли учеников: "докажи...", "сравни...", "рассмотри...", "найди...". Вопросы и задания являются разноуровневыми по своей трудности. Большое внимание уделяется практике чтения: вслух и про себя, классному и домашнему.

Учебник-хрестоматия нового поколения приобщает шестиклассников к богатствам русской литературы. Значительно обновлены тексты произведений. Серия статей о теоретико-литературных понятиях (сказках, загадках, пословицах и поговорках, сюжете и герое (героях) произведения), беседы, развивающие читательский вкус, вопросы и задания трех уровней сложности, система письменных творческих работ способствуют постижению произведений, формируют квалифицированного читателя, дают возможность успешно использовать хрестоматию как в классе, так и при самостоятельном освоении литературы. Помещены интересные сведения о жизни писателей. Каждая часть книги заканчивается обобщающими вопросами и заданиями. В 5-6-м классах закладываются основы литературного образования школьников. Состоит в федеральном перечне.

Учебник-хрестоматия нового поколения приобщает шестиклассников к богатствам русской литературы. Значительно обновлены тексты произведений. Серия статей о теоретико-литературных понятиях (сказках, загадках, пословицах и поговорках, сюжете и герое (героях) произведения), беседы, развивающие читательский вкус, вопросы и задания трех уровней сложности, система письменных творческих работ способствуют постижению произведений, формируют квалифицированного читателя, дают возможность успешно использовать хрестоматию как в классе, так и при самостоятельном освоении литературы. Помещены интересные сведения о жизни писателей. Каждая часть книги заканчивается обобщающими вопросами и заданиями. В 5-6-м классах закладываются основы литературного образования школьников.

Представленные в учебнике для 6-го класса более сложные (по сравнению с 5-м классом) художественные тексты разных жанров, учебные статьи, вопросы и задания преимущественно творческого характера способствуют дальнейшему освоению литературоведческих знаний учащимися, формированию необходимых читательских качеств и умений, развитию читательской самостоятельности, интереса к художественной литературе, совершенствованию духовного мира подростков. 16-е издание, стереотипное.

Представленные в учебнике для 6-го класса более сложные (по сравнению с 5-м классом) художественные тексты разных жанров, учебные статьи, вопросы и задания преимущественно творческого характера способствуют дальнейшему освоению литературоведческих знаний учащимися, формированию необходимых читательских качеств и умений, развитию читательской самостоятельности, интереса к художественной литературе, совершенствованию духовного мира подростков. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 19-е издание, исправленное и дополненное.

Представленные в учебнике художественные тексты развивают эстетический вкус школьников, пробуждают их интерес к нравственной проблематике произведений. Учебные статьи, словарь литературоведческих терминов закладывают основы теоретико-литературных знаний учащихся, знакомят с элементарными историко-литературными сведениями. Вопросы и задания направлены на формирование необходимых читательских качеств и умений, самостоятельности и творчества при освоении литературы. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 17-е издание, стереотипное.

Представленные в учебнике художественные тексты развивают эстетический вкус школьников, пробуждают их интерес к нравственной проблематике произведений. Учебные статьи, словарь литературоведческих терминов закладывают основы теоретико-литературных знаний учащихся, знакомят с элементарными историко-литературными сведениями. Вопросы и задания направлены на формирование необходимых читательских качеств и умений, самостоятельности и творчества при освоении литературы. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 18-е издание, стереотипное.

В пособии рассмотрены структура и принципы использования учебника-хрестоматии, соответствующие основным направлениям работы по формированию эстетически развитого читателя в 6-м классе. Даны четыре варианта планирования уроков с учетом различного количества часов на изучение литературы и уровня подготовки учащихся. Раскрыты цели, содержание и методика проведения уроков. На конкретных примерах, в том числе из творческих работ шестиклассников, демонстрируется многообразие приемов и методов изучения литературы. Предлагаются примерные вопросы для переводных экзаменов.

Учебник-хрестоматия соответствует требованиям общеобразовательного стандарта по литературе для школ с русским языком обучения. Материал расположен по проблемно-тематическому и хронологическому принципам. Сравниваются художественные произведения, написанные в разное время на близкие темы. Большое внимание уделяется взаимосвязи литературы и искусств (живописи, музыки и т. д.). Выделены произведения для самостоятельного чтения. Вопросы и задания дифференцированы в зависимости от степени трудности, в наиболее сложных случаях даются советы по их выполнению. Включены задания на разработку проектов. Вступительные и обобщающие статьи написаны популярно и иллюстрируются яркими примерами. Черно-белые фотографии. Цветные вклейки. Репродукции.

Новый вариант учебника-хрестоматии для 8-го класса является составной частью системы учебных книг по литературе, выпускаемых издательством "Мнемозина". В это издание включены - в соответствии с учебной программой - и ставшие уже традиционными для школы, и не изучавшиеся ранее произведения. Учащимся предлагаются для самостоятельного чтения и разбора стихи, рассказы, повести. Более широко, чем прежде, представлена зарубежная литература. Пересмотрен дидактический материал, уточнены и расширены сведения по теории литературы. Введены разделы "Для любознательных" с вопросами и заданиями повышенной трудности, которые могут вызвать интерес у восьмиклассников. Учебник-хрестоматия соответствует требованиям государственного стандарта по литературе.

Учебная книга наряду с традиционными для этого класса произведениями включает ранее не изучавшиеся рассказы Лескова, Чехова, современных писателей, баллады и стихотворения поэтов XIX-XX вв., пьесы Мольера, Крылова и др. Материал скомпонован по проблемно-тематическому и хронологическому принципам. Сравниваются художественные произведения на близкие темы, написанные в разное время. Большое внимание уделяется взаимосвязи литературы и искусств (живописи, музыки и т. д.). Выделены произведения для самостоятельного чтения. Вопросы и задания дифференцированы по степени трудности, в наиболее сложных случаях даются советы по их выполнению. Вступительные и обобщающие статьи написаны популярно и иллюстрируются яркими примерами. 7-е издание, стереотипное.

В новый вариант учебника-хрестоматии для 8-го класса включены (в соответствии с учебной программой) как ставшие уже традиционными для школы, так и не изучавшиеся ранее произведения. Учащимся предлагаются для самостоятельного чтения и разбора стихи, рассказы, повести. Более широко, чем прежде, представлена зарубежная литература. Пересмотрен дидактический материал, уточнены и расширены сведения по теории литературы. Введены разделы "Для любознательных" с вопросами и заданиями повышенной трудности, которые могут вызывать интерес у восьмиклассников.

Учебник соответствует требованиям общеобразовательного стандарта по литературе для школ с русским языком обучения. Материал расположен по проблемно-тематическому и хронологическому принципам. Сравниваются художественные произведения, написанные в разное время на близкие темы. Большое внимание уделяется взаимосвязи литературы и искусств (живописи, музыки и т. д.). Выделены произведения для самостоятельного чтения. Вопросы и задания дифференцированы в зависимости от степени трудности, в наиболее сложных случаях даются советы по их выполнению. В учебник включены задания по разработке собственных литературно-критических проектов. Вступительные и обобщающие статьи написаны популярно и иллюстрируются яркими примерами. Рекомендовано Министерством Образования и науки Российской Федерации 16-е издание, исправленное и дополненное.

В пособии рассматриваются принципы и приемы работы с учебником-хрестома-тией, даются советы по проведению уроков, посвященных анализу произведений, развитию устной и письменной речи, выразительному чтению. Предлагаются различные виды творческих заданий, приводится примерное тематическое планирование классных и внеклассных занятий.

"Литература. 5 класс. В 2 частях. Часть 1: учебник-хрестоматия для школ и классов с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев". Учебник-хрестоматия входит в комплект книг для 5-9 классов, обеспечивающий преподавание по авторской программе литературного образования. В него также входят книги для чтения "Книжная полка", пособие для учителя. В основу концепции литературного образования положено изучение литературы как вида искусства, постижение литературного произведения в единстве формы и содержания, выявление национального своеобразия русской литературы. Учебник-хрестоматия предназначен для образовательных учреждений гуманитарного профиля с углубленным изучением литературы. Под редакцией М. Б. Ладыгина. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. 10-е издание, исправленное.