В предлагаемой вниманию читателей книге рассматриваются отклонения от действующих языковых норм, типичные как для устной, так и для письменной речи учащихся. Последовательно описываются ошибки словообразовательные, морфологические, синтаксические, лексические, фразеологические, что соответствует расположению материала действующих учебников русского языка. Подробно рассматриваются методические вопросы: описываются способы дифференциации ошибок, основные принципы и приемы их предупреждения и исправления. Рекомендуется преподавателям, аспирантам и студентам филологических вузов; учителям начальных и средних школ; родителям, приобщающим детей к речевой культуре; широкому кругу читателей, которым эта книга поможет избежать ошибок в собственной речи и оценить речь собеседников.

В предлагаемой вниманию читателей книге рассматриваются отклонения от действующих языковых норм, типичные как для устной, так и для письменной речи учащихся. Последовательно описываются ошибки словообразовательные, морфологические, синтаксические, лексические, фразеологические, что соответствует расположению материала действующих учебников русского языка. Подробно рассматриваются методические вопросы: описываются способы дифференциации ошибок, основные принципы и приемы их предупреждения и исправления. Рекомендуется преподавателям, аспирантам и студентам филологических вузов; учителям начальных и средних школ; родителям, приобщающим детей к речевой культуре; широкому кругу читателей, которым эта книга поможет избежать ошибок в собственной речи и оценить речь собеседников.

Автор пособия анализирует типичные ошибки в содержании изложений и сочинений учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ, разбирает речевые погрешности в высказываниях учащихся, орфографические и пунктуационные ошибки и приводит некоторые формы работы по обогащению активного словаря учащихся и предупреждению этих ошибок. Пособие будет полезно не только учащимся при написании сочинений, изложений или при подготовке к устным занятиям по литературе, но и учителям-словестникам для квалифицированного анализа речевых погрешностей и предупреждения их в сочинениях и изложениях учащихся.

Итоговое сочинение в выпускных классах - это работа, основанная на взаимодействии учителей предметников и обучающихся, связанная с выполнением требований ФГОС и программы формирования УУД и предметных умений.Автор пособия анализирует типичные ошибки в содержании изложений и сочинений учащихся 5-11 классов общеобразовательных организаций, разбирает речевые погрешности в высказываниях обучающихся, орфографические и пунктуационные ошибки и приводит некоторые формы работы по обогащению активного словаря школьников и предупреждению этих ошибок.Пособие будет полезно не только обучающимся при написании сочинений, изложений или при подготовке к устным занятиям по литературе и успешному выпускному сочинению, но и учителям-словесникам для квалифицированного анализа речевых погрешностей и предупреждения их в сочинениях и изложениях учеников.

Итоговое сочинение в выпускных классах - это работа, основанная на взаимодействии учителей предметников и обучающихся, связанная с выполнением требований ФГОС и программы формирования УУД и предметных умений.Автор пособия анализирует типичные ошибки в содержании изложений и сочинений учащихся 5-11 классов общеобразовательных организаций, разбирает речевые погрешности в высказываниях обучающихся, орфографические и пунктуационные ошибки и приводит некоторые формы работы по обогащению активного словаря школьников и предупреждению этих ошибок.Пособие будет полезно не только обучающимся при написании сочинений, изложений или при подготовке к устным занятиям по литературе и успешному выпускному сочинению, но и учителям-словесникам для квалифицированного анализа речевых погрешностей и предупреждения их в сочинениях и изложениях учеников.

Автор пособия анализирует типичные ошибки в содержании изложений и сочинений учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ, разбирает речевые погрешности в высказываниях учащихся, орфографические и пунктуационные ошибки и приводит некоторые формы работы по обогащению активного словаря учащихся и предупреждению этих ошибок. Пособие будет полезно не только учащимся при написании сочинений, изложений или при подготовке к устным занятиям по литературе, но и учителям-словесникам для квалифицированного анализа речевых погрешностей и предупреждения их в сочинениях и изложениях учащихся. 2-е издание, исправленное.

Итоговое сочинение в выпускных классах - это работа, основанная на взаимодействии учителей-предметников и обучающихся, связанная с выполнением требований ФГОС и программы формирования УУД и предметных умений. Автор пособия анализирует типичные ошибки в содержании изложений и сочинений учащихся 5-11 классов общеобразовательных организаций, разбирает речевые погрешности в высказываниях обучающихся, орфографические и пунктуационные ошибки и приводит некоторые формы работы по обогащению активного словаря школьников и предупреждению этих ошибок. Пособие будет полезно не только обучающимся при написании сочинений, изложений или при подготовке к устным занятиям по литературе и успешному выпускному сочинению, но и учителям-словесникам для квалифицированного анализа речевых погрешностей и предупреждения их в сочинениях и изложениях учеников.

Рассмотрены теоретические и методологические подходы к формированию понятия и основ исследования региональной экономической безопасности. Определены и проанализированы основные угрозы региональной экономической безопасности России; обоснованы проявления угроз экономике регионов на различных этапах реформирования российской экономики, а также в современный период ее развития. Рассмотрены научные подходы к формированию индикаторов региональной экономической безопасности и их интерпретации; представлена комплексная методика оценки состояния угроз региональной экономической безопасности и приведены результаты диагностики экономической безопасности регионов Российской Федерации. Для студентов, обучающихся по специальности «Экономическая безопасность» (специализация «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности»), а также другим специальностям экономики и управления. Может быть рекомендовано специалистам органов государственной власти, регионального и местного управления, решающим вопросы управления экономикой и проблемы экономического развития территорий.

Рассмотрены теоретические и методологические подходы к формированию понятия и основ исследования региональной экономической безопасности. Определены и проанализированы основные угрозы региональной экономической безопасности России; обоснованы проявления угроз экономике регионов на различных этапах реформирования российской экономики, а также в современный период ее развития. Рассмотрены научные подходы к формированию индикаторов региональной экономической безопасности и их интерпретации; представлена комплексная методика оценки состояния угроз региональной экономической безопасности и приведены результаты диагностики экономической безопасности регионов Российской Федерации. Для студентов, обучающихся по специальности «Экономическая безопасность» (специализация «Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности»), а также другим специальностям экономики и управления. Может быть рекомендовано специалистам органов государственной власти, регионального и местного управления, решающим вопросы управления экономикой и проблемы экономического развития территорий.

В учебном пособии представлены современные методы оценки качества окончания ортодонтического лечения, особенности проведения фиксации брекетов различными способами, а также методики выбора ориентиров для фиксации. Одним из приоритетов авторов являются актуальность выявления и исправления ошибок позиционирования брекетов на различных этапах ортодонтического лечения. Собственный многолетний практический опыт работы авторов суммирован в алгоритме устранения ошибок при фиксации брекетов. Издание предназначено врачам-ортодонтам, а также обучающимся в медицинских образовательных учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования.

В учебном пособии представлены современные методы оценки качества окончания ортодонтического лечения, особенности проведения фиксации брекетов различными способами, а также методики выбора ориентиров для фиксации. Одним из приоритетов авторов являются актуальность выявления и исправления ошибок позиционирования брекетов на различных этапах ортодонтического лечения. Собственный многолетний практический опыт работы авторов суммирован в алгоритме устранения ошибок при фиксации брекетов. Издание предназначено врачам-ортодонтам, а также обучающимся в медицинских образовательных учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования.

Учебное пособие поможет учащимся пятых классов организовать самостоятельную работу с учебником и дополнительными источниками, повторить изученный материал и систематически контролировать свои успехи в овладении искусством чтения. Помещённые в пособии задания нацелены на реализацию личных интересов пятиклассников, подготовку к дальнейшей учёбе, экзаменационным и конкурсным испытаниям, самостоятельной читательской практике. Их выполнение позволит учащимся проявить свои индивидуальные способности и при этом развить необходимые читательские и речевые умения. Пособие может быть использовано как на уроках, так и дома - самостоятельно..

Учебное пособие поможет учащимся шестых классов организовать самостоятельную работу с учебником и дополнительными источниками, повторить изученный материал и систематически контролировать свои успехи в овладении искусством чтения. Помещённые в пособии задания нацелены на реализацию личных интересов шестиклассников, подготовку к дальнейшей учёбе, экзаменационным и конкурсным испытаниям, самостоятельной читательской практике. Их выполнение позволит учащимся проявить свои индивидуальные способности и при этом развить необходимые читательские и речевые умения. Пособие может быть использовано как на уроках, так и дома – самостоятельно.

Учебное пособие поможет учащимся пятых классов организовать самостоятельную работу с учебником и дополнительными источниками, повторить изученный материал и систематически контролировать свои успехи в овладении искусством чтения. Помещённые в пособии задания нацелены на реализацию личных интересов пятиклассников, подготовку к дальнейшей учёбе, экзаменационным и конкурсным испытаниям, самостоятельной читательской практике. Их выполнение позволит учащимся проявить свои индивидуальные способности и при этом развить необходимые читательские и речевые умения. Пособие может быть использовано как на уроках, так и дома - самостоятельно. 3-е издание, стереотипное.

Учебное пособие поможет учащимся шестых классов организовать самостоятельную работу с учебником и дополнительными источниками, повторить изученный материал и систематически контролировать свои успехи в овладении искусством чтения. Помещённые в пособии задания нацелены на реализацию личных интересов шестиклассников, подготовку к дальнейшей учёбе, экзаменационным и конкурсным испытаниям, самостоятельной читательской практике. Их выполнение позволит учащимся проявить свои индивидуальные способности и при этом развить необходимые читательские и речевые умения. Пособие может быть использовано как на уроках, так и дома - самостоятельно. 2-е издание, стереотипное.

Учебное пособие поможет учащимся седьмых классов организовать самостоятельную работу с учебником и дополнительными источниками, повторить изученный материал и систематически контролировать свои успехи в овладении искусством чтения. Помещённые в пособии задания нацелены на реализацию личных интересов семиклассников, подготовку к дальнейшей учёбе, экзаменационным и конкурсным испытаниям, самостоятельной читательской практике. Их выполнение позволит учащимся проявить свои индивидуальные способности и при этом развить необходимые читательские и речевые умения. Пособие может быть использовано как на уроках, так и дома - самостоятельно. 2-е издание, стереотипное.