Настоящий вкладыш к тетради классного руководителя (воспитателя) является руководством для педагогов, работающих с тетрадью. В нем кратко изложены основы теории и методики организации воспитательного процесса, даны конкретные рекомендации классному воспитателю. На его основе составлена третья часть методического комплекса «Воспитать человека» — «Содержание воспитания современного школьника».

Настоящий вкладыш к тетради классного руководителя (воспитателя) является руководством для педагогов, работающих с тетрадью. В нем кратко изложены основы теории и методики организации воспитательного процесса, даны конкретные рекомендации классному воспитателю. На его основе составлена третья часть методического комплекса "Воспитать человека" - "Содержание воспитания современного школьника".

Книга адресована школьному педагогу, занятому процессом воспитания учащихся (классному руководителю, воспитателю, учителю-предметнику, лидеру детских движений и объединений). Она является составной частью методического комплекта "Воспитать человека". В данном методическом пособии дается содержательный материал для воспитательной работы педагога, работающего с использованием рабочей тетради классного воспитателя на печатной основе и исповедующего прогрессивные идеи современной теории и методики воспитания, изложенные кратко во вкладыше к ней - "Классный воспитатель: педагогические основы и методика деятельности". При этом стержнем организации воспитания учащихся является процесс стимулирования воспитателем самопознания и самовоспитания старшеклассников, их разностороннего развития и самоактуализации.

Цель учебника - повышение уровня научной подготовки студентов и педагогов-практиков, а также методическое оснащение воспитательного процесса, внедрение современных технологий воспитания в школьную практику. Он станет хорошим подспорьем каждому, кто выбрал профессию педагога, в саморазвитии его профессионального мастерства. Адресован студентам педагогических учебных заведений, начинающим педагогам-практикам, слушателям системы повышения квалификации, а также руководителям учебно-воспитательных учреждений, организующим процесс воспитания.

Учебник подготовлен в соответствии с государственным стандартом базового педагогического образования. Его цель - повышение уровня научной подготовки студентов и педагогов-практиков, а также методическое оснащение воспитательного процесса, внедрение современных технологий воспитания в школьную практику. Он станет хорошим подспорьем каждому, выбравшему профессию педагога в саморазвитии его профессионального мастерства. Учебник адресован студентам педагогических учебных заведений, начинающим педагогам-практикам, слушателям системы повышения квалификации, а также руководителям учебно-воспитательных учреждений, организующим процесс воспитания. 2-е издание.

В учебном пособии раскрыта роль редактора на различных этапах издательского процесса, границы которого определяются от тематического планирования до выхода книги в свет и ее общественной оценки. Посвящено редакторскому анализу и методике редактирования рукописи, включая аппарат книги. Обобщен многолетний опыт работы автора в издательствах "Наука и техника" и "Белорусская наука". В издании определены предмет, проблематика, категории, цели и задачи редактирования. Даны практические рекомендации редактору отдельных видов литературы. Издание адресовано студентам высших учебных заведений, получающих образование по специальности "Издательское дело". Может использоваться в учебном процессе при подготовке филологов и повышении квалификации редакционного персонала, а также для тех, кто связан с работой по созданию и редактированию текстов и их подготовкой к печати.

В книге изложены представления о содержании и организации работы классного руководителя в современной школе, путях и способах повышения эффективности его воспитательной деятельности. Она может быть использована в качестве учебного пособия для проведения групповых занятий в рамках методических объединений классных руководителей и для самообразовательной деятельности педагогов-воспитателей.

В книге на конкретных примерах иллюстрируется возможность использования психолого-педагогических знаний для совершенствования математического образования в связи с введением федеральных государственных стандартов второго поколения. Для методистов системы повышения квалификации учителей, преподавателей и студентов педагогических вузов, обучающихся по специальности "Математика".

Цель учебника - повышение уровня научной подготовки студентов и педагогов-практиков, а также методическое оснащение воспитательного процесса, внедрение современных технологий воспитания в школьную практику. Он станет хорошим подспорьем каждому, кто выбрал профессию педагога, в саморазвитии его профессионального мастерства. Адресован студентам педагогических учебных заведений, начинающим педагогам-практикам, слушателям системы повышения квалификации, а также руководителям учебно-воспитательных учреждений, организующим процесс воспитания.

Цель учебника - повышение уровня научной подготовки студентов и педагогов-практиков, а также методическое оснащение воспитательного процесса, внедрение современных технологий воспитания в школьную практику. Он станет хорошим подспорьем каждому, кто выбрал профессию педагога, в саморазвитии его профессионального мастерства. Адресован студентам педагогических учебных заведений, начинающим педагогам-практикам, слушателям системы повышения квалификации, а также руководителям учебно-воспитательных учреждений, организующим процесс воспитания.

Учитель должен не только знать математику и уметь передать эти знания ученику, но и стремиться привить ему любовь к математике и понимание ее красоты и логики. Это возможно, если стараться учитывать индивидуальные особенности и способности школьника, научиться определять его личностное отношение к пониманию и применению приемов математического мышления и математической деятельности. Этим проблемам и посвящена книга. Для студентов педагогических вузов.

Представлены теоретические и методические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста, продуктивных видов деятельности дошкольников, музыкального воспитания детей, психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста, основы организации образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста. К каждой главе предлагаются дискуссионные, практико-ориентированные и творческие задания. Соответствует ФГОС СПО последнего поколения. Для студентов среднего профессионального образования, обучающихся по специальности "Дошкольное образование".

На диске представлены книги Лизинского В.М. по всему спектру управления учебно-воспитательным процессом в школе и воспитания учащихся: Директор школы и общественно-педагогическое управление учебно-воспитательным процессом в школе Идеи к проектам и практика управления школой Избранные педагогические страницы Классный руководитель: молитва на каждый день Модернизация школы или новая школа О методической работе в школе Организационно-документальное сопровождение учебно-воспитательного процесса Педагогическое, родительское и ученическое самоуправление Практическое воспитание в школе (в 2-х книгах) Приемы и формы в воспитании Приемы и формы в учебной деятельности Психолого-педагогический и управленческий дневник директора школы Работа администрации школы с учителем Ресурсный подход в управлении развитием школы Сайт директора школы Советы классному руководителю, воспитателю, родителям и учителю Современный урок: особенности, подходы, диагностика.

Автор книги (учитель, классный руководитель, заместитель директора по воспитательной работе) предлагает нетрадиционную организацию школьных внеклассных мероприятий: через клубную работу. В книге представлена методика клубной работы, сценарии клубных встреч и общешкольных праздников. Данное методическое руководство предназначено для руководителей школьных клубов, учителей, классных руководителей, заместителей директора по воспитательной работе и всех тех, кто ведет воспитательную работу с детьми и подростками.

Учебное пособие составлено для бакалавров по направлению подготовки 51.03.03 "Социально-культурная деятельность". В пособии раскрываются педагогические основы культурно-досуговой деятельности. Большое внимание уделено формированию педагогических компетенций в практической реализации технологий культурно-досуговой деятельности. 2-е издание, исправленное.

Учебное пособие составлено для бакалавров по направлению подготовки 51.03.03 "Социально-культурная деятельность". В пособии раскрываются педагогические основы культурно-досуговой деятельности. Большое внимание уделено формированию педагогических компетенций в практической реализации технологий культурно-досуговой деятельности.